Библиотека в школе, 2006, №05, С. 12-17 (статьи о месте книги в эпоху Интернета М.А.Бродского «Живущие в Интернете», Я.Авдиева «Не воевать, а сотрудничать», Д. Проклушина «Новый этап расцвета культуры» и А. Дюкова «Сводки с книжных фронтов»)
Бродский М.А.
Руководитель читательского клуба
«Dialogos» при
Российской
государственной детской библиотеке,
гл. библиотекарь РГДБ
Уже
стало общим местом говорить, как трудно в век Интернета приобщать детей и юношество
к чтению. Хотя почему бы теперь не уточнить, о чем идет речь: о приобщении к чтению собственно
книги, печатной продукции или к чтению и анализу прочитанного
вообще? Ведь нынешние интернетоманы читают немалые тексты, в том числе и на
иностранном языке. Все мы знаем и то, что
время, безвозвратно изменилось (как когда-то ушло время телефонов и
паровозов), и что работа за компьютером по причинам вполне объективным отбирает
время на чтение книг, и процесс этот необратим. Тем не менее, утверждать, что у
нас растет поколение читающее, но не «книжное», по-моему, нельзя. Пример тому –
реальные сегодняшние подростки, «живущие», как сейчас говорят, в Интернете,
члены нашего Дискуссионного читательского клуба «Dialogos» при Российской государственной детской библиотеке и
ставшие в 2003 году с появлением клубного сайта http://www.obsudim.net/,его активными посетителями (их мнения на проблему см.
ниже).
Наш
сайт целиком был создан самими ребятами. Таким, каким мы его хотели видеть – интерактивным прежде всего, но сохраняющим выработанную
годами особую дружескую атмосферу и серьезный уровень общения. Поэтому на
сайте, например, нет чатов, где первичен сам факт общения, но не мысль. Зато у
нас есть «Гостевая», «Интервью», «Опросы» и, конечно, «Форумы» (сейчас количество сообщений – более 3000 по более, чем 83 темам).
Клуб
наш читательский, поэтому большинство обсуждений связано с книгой, печатным
словом (это и Библия, с обсуждения которой, собственно, началась жизнь нашего
клуба, и Д.Р.Толкин, и А.Платонов, и У.Эко, и Дж.Роулинг
с ее «плагиаторами», и Ф.М.Достоевский и др.) Та же тенденция сохранилась и на
клубном сайте. Вот несколько тем, обсуждаемых сегодня на
форуме, названия которых говорят за себя (в скобках указаны авторы, среди
которых, заметим, есть и участники нашего сегодняшнего разговора, и количество
сообщений) «Сводки с книжных фронтов» (AlReD – 143), «Компьютер и книга»
(Avdiev – 140), «Книги о войне» (Бродский – 119), «Чье сердце собачье (по
Булгакову)?» (А. Дюков – 66), «Библия, что за книга?» (Олег - 66), «Поэзия в современной России. Её роль
и призвание» (Дмитрий С. – 55), «Таня Гроттер – паразитка?» (Бродский - 46) и
др.
Интернет
не просто расширил возможности «очного» клуба он изменил их кардинально.
Встречаемся мы реже, чем того хотелось бы, но на сайте всегда вывешены клубные
новости, информация о том, как прошли очередные заседания (некоторые даже со
стенограммами), архив прошлых заседаний клуба и анонсы будущих, включающие
вопросы к обсуждению, а иногда (что особенно важно) и тексты, с которыми
желающие могут предварительно ознакомиться. Нередко мы открываем форумы,
предваряющие и (или) продолжающие очное обсуждение, чтобы проверить интерес к
теме и создать «задел» к прямому разговору. Так было, например, с темами
«Компьютер и книга», «Эпатаж в политике, науке, литературе и искусстве» и
многими другими, Теперь мы можем не только увеличить время обсуждения, но и
лучше понять, когда тема себя исчерпала или, наоборот, следует вернуться к
разговору, вроде бы уже завершенному. Так произошло,
например, с темой, посвященной скинхедам: появившись, она возродила интерес к,
казалось бы, завершенной теме патриотизма, которая трансформировалась в тему
«Совместимы ли понятия: патриотизм и толерантность?» и т.п.
Подчеркнем:
мы никогда не редактируем сообщения (хотя такая возможность предусмотрена), но,
если требуется, можем и удалить его и даже заблокировать адрес отправителя. Что
вполне оправдано, так как администратор – тот же ведущий клубное заседание,
который не только отвечает за качество дискуссии, но и гарантирует свободу
общения.
Разумеется,
к каждому сообщению мы подходим индивидуально, бывает, что не удаляем даже
некорректные, сознавая, что за нарочито эпатажной или коряво выраженной мыслью
нередко скрывается интересное рассуждение или вполне объяснимое желание
анонимно проверить на прочность собственные сокровенные размышления – почему не
предоставить человеку такую возможность?
Сегодня
уже очевидно, что количество сайтов в рунете огромное, а будет еще больше, и,
следовательно, необходимы определенные усилия, чтоб о тебе узнали, чтоб не
затеряться среди других. Мы убеждены, что будущее за дружескивзаимодействующими сайтами (молодежными, школьными,
дискуссионными различной направленности и т.п.), с организацией общих опросов,
обсуждений отдельных тем. Наш опыт показывает, что это возможно и очень
продуктивно. Мы открыты для контактов. А тех, кого заинтересовала деятельность
Дискуссионного клуба «DIALOGOS» и его сайта http://www.obsudim.net,
просим связаться с нами по тел. 230-0189 или E-mail:
obsudimrgdb.ru</a></span><p></p></p><p></p><p><span style='mso-bidi-font-family:"Times New Roman"; mso-no-proof:no'><p> </p></span></p><p> </p><p><span style="mso-no-proof:no"><a href="mailto:naukargdb.ru">.
Авдиев Ярослав, член
Дискуссионного клуба «DIALOGOS»
Компьютер
и книга: “Кто кого?” Сотрудничество или противостояние?
(авторский полный вариант)
Еще с
давних времен люди ломали головы над многими, мучившими их вопросами, прилагая
немалые интеллектуальные усилия для уяснения смысла различных волнующих их
явлений. На ранних этапах развития человечества люди интересовались теми
проблемами, которые, быть может, показались бы нам сегодня смешными, или
непонятными, или просто не заслуживающими внимания. Их несомненную важность
подтверждает то, что эти проблемы нам кажутся
бесспорно решенными. Значит, человечество не зря их изучало.
Люди
осуществляли коммуникацию друг с другом, они приходили к неким общим выводам,
необходимым для решения тех или иных задач, которые ставила перед людьми того
времени окружавшая их действительность. Так двигался, и двигается прогресс. В
процессе технического совершенствования человек улучшал средства коммуникации:
если в древности необходимо было преодолевать расстояния, опасности, тратить
время для того, чтобы только нужного услышать человека, то сегодня достаточно
снять телефонную трубку и набрать номер на мобильнике. Современному человеку
трудно даже представить себе, насколько сложна была коммуникация, как таковая,
в древности, и какой путь она проделала в своем техническом развитии.
Современные
средства коммуникации позволяют человеку получить интересующую его информацию,
незамедлительно связаться с важным человеком. Коммуникация, если представить ее
в историческом разрезе, претерпела множество изменений по форме, но суть ее
осталась неизменной. Осознанное взаимодействие людей друг с другом, необходимое
для движения вперед в их совместной познавательной
деятельности. Слово “коммуникация”, вошедшее в повседневный обиход
русского языка в последнее время, происходит от латинского
“Communico”, переводящегося буквально, как “делание общим”.
Люди вступали во взаимодействие друг с другом для уяснения тех проблем и тех
вопросов, которые их волновали, и которые они не могли решить сами.
В
процессе познания у людей накапливалось все больше информации о мире, ее
необходимо было хранить и передавать. Книга, как средство хранения и передачи
информации в различных своих “воплощениях” зародилась в самый момент
появления письменности, давшей мощный заряд развитию различных форм
коммуникации. Форма книги претерпела множество изменений, проследовав по
длинной эволюционной цепочке, но ее назначение осталось прежним. Сегодня книга
постепенно уступает свое место более современным
способам хранения и передачи информации – компьютерам, и, в частности
Интернету. Сердцам многих читающих людей близки и приятны
запах книжной пыли, шелест бумаги, потертой “поколениями читателей”.
Я разделяю эту любовь к страницам и переплетам. Такова уж психология
восприятия. Сегодня все больше
становится людей, которым удобнее читать тексты в электроном виде, прямо с экрана компьютера. Интернет заменил
многим из нас библиотеки и книжные магазины.
Особенность Интернета в том, что в нем
содержится намного меньший процент полезной информации, по сравнению с книгами.
Человеку, все сложнее и сложнее сориентироваться в Сети, найти маяк в море
окружающей его информации. Некоторое время назад я был поражен и впечатлен
идеей памятника, расположенного в Репинском Сквере, в самом центре Москвы. Это
творение названо “Памятник детям – жертвам человеческих пороков”
(автор не Шемякин? Солидней б назвать – чё не убрал? Я это тебе написал:)). Вкратце обрисую композицию памятника: в центре
скульптурной композиции – аллегорическая фигура равнодушия, означающая,
по-видимому, равнодушие общества именно к детям, бездействие взрослых в
ограждении чад от пагубного влияния окружающего их информационного поля. Рядом
с фигурой равнодушия полукругом стоят различные пороки, они изображены в виде
злостных человекоподобных монстров. В
середине полукруга – дети, мальчик и девочка с мячом и книжками сказок
Пушкина – маленькие и беззащитно прекрасные. У детей завязаны глаза. Это дети в
Сети.
Интернет
стал доступен каждому, но, тем не менее, большинство российской
Интернет-аудитории составляют дети и подростки. В связи с этим становится
понятным нарастающее с каждым днем беспокойство родителей, учителей,
библиотекарей: неоднозначны ответы на вопросы, которые никогда не задавались
ранее. Эти вопросы звучат примерно так: “Как заставить ребенка
читать?”, “Как заставить ребенка гулять?”, и др., но все эти
вопросы можно заменить одним: “Как оторвать ребенка от компьютера?”.
А нужно ли его отрывать? Такой вопрос возникает только в результате того, что
сегодняшнее информационное поле никак не регламентировано, я имею в виду, конечно, сейчас только Интернет.
Оградить ребенка, вышедшего в Интернет, от заведомо вредной ему информации не представляется
возможным. Такая информация по разным данным составляет около 90% от общего
количества информации в Интернете.
Как
никогда остро стоит проблема цензурирования Интерента. С моей точки зрения цензура в Интернете -
необходимость, неосознанная только ленивым. Или
неподключенным. Очень важно осознать, что не все люди обладают свойством
отсеивать информацию, анализировать ее в соответствии со своей моралью.
Сегодняшнее,
общемировое информационное поле предоставляет человечеству цветастый и весьма
широкий спектр возможностей для коммуникации. Интернет переполнен различного
рода форумами классифицирующимися по интересам, по
роду занятий, по различным предпочтениям пестрой Интернет-аудитории. Форум -
слово, в Древнем Риме обозначало рыночную площадь. Сегодня оно расшифровывается как
веб-конференция. Нельзя не заметить, что слово “форум” подобрано как
нельзя точно, потому что большинство Интернет-конференций похожи именно на базар, на “выкрики с
места”. Конструктивность обсуждений на различных форумах неодинакова.
Многие просто общаются, высказывают мнения, меняются материалами для учебы и
работы.
Нечасто
можно встретить такие форумы в Интернете, на которых действительно
разворачиваются конструктивные споры по существу. Мое мнение, что форум должен
быть именно таким. Немногие могут провести и в очном разговоре глубокие
аналогии и параллели между произведениями таких великих русских писателей, как
Достоевский, Булгаков и другие. Мы сделали это на форуме сайта нашего
Дискуссионного клуба “DIALOGOS” (http://www.obsudim.net/forum), что
громко говорит о том, что не только в рамках школы и кружков ребенок может
получать полезную ему и развивающую его информацию. Коммуникация школьника
становится шире с каждым днем, теперь она уже не ограничена рамками его школы и
двора. Это, вне всяческих сомнений, приводит к более многостороннему развитию
личности ребенка. Большой плюс форумов в Интернете – анонимность, можно
участвовать на одном форуме сразу под несколькими вымышленными именами,
обсуждая интересующую тему, при желании, даже с самим собой. В Интернете можно
задать любой вопрос, и получить на него ответ, даже если родители или педагоги
оказались бессильны помочь юному дарованию в удовлетворении его интереса, ведь
Интернет является местом публикации работ не только сверстников, но и ведущих
ученых всего мира.
Учитывая
все вышесказанное, оговорюсь, что при всей пользе Интернета он имеет также
массу недостатков, указанных выше. Будут неправы те, кто посчитает, что я
всецело принимаю ту или иную сторону. Я не за Интернет, и вместе с тем я понимаю, что бумажная книга
уже не может удовлетворить всем коммуникационным и познавательным запросам
человечества. В этом свете идея войны
между Сетью и книгой представляется мне несколько раздутой и, может быть,
смешной: воевать легко, но всякая война
несет разрушение. Приведу пример. Недавно, выступая по радио “Эхо
Москвы” известный детский писатель Эдуард Успенский сказал, что компьютер
- его главный враг, т.к. он отнимает бесценное время, которое дети могли бы
потратить на чтение книг. Во времена, когда творчество этого заслуженного писателя
пользовалось наибольшей популярностью, у ребенка не было почти никаких
вариантов в выборе форм собственного досуга. Не было такого широкого спектра
возможностей, в том числе и для развлечения, которым пользуются сегодняшние
пользователи компьютеров.
Не
было и способов развить некоторые особенности и
таланты каждого конкретного ребенка. Чем больше у ребенка возможностей и
чем меньше (в разумных пределах!!!) у него ограничений, тем более гармоничной
личностью он станет в будущем. Разумеется, здесь выходят на первый план
интуиция и воспитательные навыки родителей ребенка: нужно дать чаду тот
максимум сфер приложения талантов, который возможен. При этом родителям
необходимо четко сознавать, что не всякий ребенок способен себя
самоорганизовать, четко разделив время на книги, на уроки и на компьютер.
Необходима направляющая рука родителей и учителей. Искусственно ограниченный
доступ в Интернет в наше время способен развить в ребенке немало комплексов,
которые не замедлят проявиться. Тяжело, но объективно необходимо строить
конструктивное сотрудничество, которое так необходимо для гармоничного развития
чего бы то ни было в целом.
Наш
сайт в Интернете, располагающийся по адресу www.obsudim.net, может быть
интересен, как яркий пример того, как могут сосуществовать Интернет и книга.
Идея создания сайта плавно выстроилась из осознания членами клуба необходимости
поддерживать более или менее постоянные отношения в перерывах между очными дискуссиями.
Было решено перенести все правила клуба, действующие в реальности, на очных
заседаниях, в реальность виртуальную. Среди этих правил можно выделить
следующие: демократичность в выборе тем для обсуждения, свобода в высказывании
своего мнения на очных заседаниях и на
страницах форума, отсутствие возрастного ценза. Важнейшей составляющей нашего
клубного ресурса можно назвать форум, как место обсуждения проблем, волнующих
членов клуба и гостей сайта.
На страницах
этого форума было обсуждено немало проблем, тематика которых колеблется от
общественно-политических и конкретно-ситуативных (т.е. обсуждающих то или иной
социальное явление на примере конкретной ситуации) до тем, непосредственно
связанных с литературой, книжным творчеством различных авторов, среди которых
оказались яркие представители различных литературных направлений, такие как
Булгаков, Достоевский, Акунин, Джоан Роулинг, Емец, и другие.
Интересен
пример одной темы, заявленной на форуме. Ее название – “Компьютер и
книга”. Это обсуждение
было создано в сотрудничестве с игровым сайтом (!) www.morrowind-rpg.narod.ru, имевшим в то время достаточно высокую посещаемость.
Вопреки нашим ожиданиям, “геймреры” быстро откликнулись на наше предложение разместить опросник на их
сайте, ответы с которого будут собираться на нашем форуме. Результат опроса
оказался обнадеживающим: большая часть опрашиваемой аудитории сайта высказала
озабоченность в связи с тем, что чтение играет все меньшую роль в их жизни.
Многие также ответили, что для них Интернет и компьютерные игры не мешают
чтению. Ведь даже через компьютерные
игры, столь никчемные с точки зрения большинства взрослых, человек получает
массу информации, которую нельзя найти ни в одной книге.
Резюмируя
все вышесказанное хочу сказать, что Интеренет и книга
постепенно, конечно, попросту “притрутся” друг к другу,
перераспределив то время, которое ребенок уделяет самовоспитанию. Попытка заморозить развитие новейших форм
коммуникации натолкнется на жесткий протест со стороны самых разных слоев
общества, и в авангарде будут дети и подростки. Интернет предоставляет массу
возможностей для новых знакомств и открытий, для развития вширь, книга же
извечно считалась “кладезем” мудрости, из которого поколения
человечества черпали живительную воду познания.
Проклушин Дмитрий, член
Дискуссионного клуба «DIALOGOS»
(авторский полный вариант)
С чем можно сравнить роль сети в
современной культуре? Я бы провел параллель с литературными журналами 19
века, масонскими ложами, с ключевым расширением аудитории читателей, критиков,
и писателей. Любое творение – всегда не завершено по своей сути, автор
оставляет место для последнего штриха – мнения зрителя (читателя). Сеть дает
все это: тысячи людей пытаются творить, сотни находят аудиторию, десятки
становятся известными, единицы останутся в истории. Один человек сказал, что
сеть это древний джин – только задай правильный вопрос, и получишь все
что угодно. Попробую, на нескольких примерах доказать, что сеть -
неотъемлема часть современной культуры. И возможно благодаря Интернету
культура развивается и приобретает новые течения. Однако каждый раз сталкиваясь
с положительными чертами, можно обнаружить, и некоторые нюансы, не
благоприятные факторы в развитии данной структуры.
Например, одна из проблем Интернета – авторское право, в том числе это
связано и с книгами. Буквально 2-3 года назад аудитория виртуальных библиотек
была весьма ограничена, и серьезного экономического ущерба нанести не могла, но
сейчас она намного расширилась, об этом говорит рейтинг Библиотеки
Машкова, и ее место на премии 10-тилетия рунета. Однако важно отметить,
что очень многие авторы, как зарубежные так и отечественные, сами выкладывают
свои книги в сети, примером тому могут служить отечественные фантасты –
Дьяченко, Лукьяненко (он например даже советовался с аудиторией, выкладывая
главы «Лабиринта отражения», и «Черновика» ), Каганов… список можно продолжать
очень долго.
Также в сети сильно распространено авторское заимствование: на сайтах различных
клубов, поклонников чьего-то творчества, выкладываются стилизованные под
любимого автора рассказы: так называемые фанфики. Часто в этих рассказах
присутствуют главные герои, придуманные не автором фанфика, однако это ни
в коем случае не нарушает авторских прав, скорее наоборот дает рекламу.
Следует отметить так же широко распространившееся в сети хобби – ведение онлайн
дневника. Это не всегда регулярные записи о проведенном дне, чаще это мысли
которые приходят в голову. Дневники не только пишут, но и читают, обсуждают.
Некоторые дневники становятся действительно популярными.
Отдельно стоит сказать о такой части культурного пространства, как сетевые
мифы. Эти мифы касаются как простых баек о хакерах, техническом
оборудовании и прочем, так и куда более интересных, можно сказать
высокохудожественных историй переходящих из уст в уста.
В продолжении темы легенд можно написать о «бродячих рассказах». Короткие и не
очень повести, часто с утерянным или не известным именем автора, появляющиеся
то на одном, то на другом сайте. Примером тому может служить короткая повесть
«исповедь мага», мне на глаза она впервые попалась в году 98. Она и до сих пор
появляется то на одном, то на другом Интернет-ресурсе.
Кроме всего прочего, стоит отметить возможность свободного обсуждения в сети
самых разных тем. Примером тому может служить сайт нашего Дискуссионного клуба http://www.obsudim.net , виртуально
обсуждающего все области современной культуры: от Библии и Корана, до
Гарри Поттера, от процессов глобализации до национализма. Пожалуй, это
один из лучших проектов посвященных именно классической культурной части жизни.
Именно в свободном всем
доступном разговоре можно сформировать полноценное мнение о теме разговора.
Примечательно, что при обсуждении на форуме сайта темы национализма в диспуте
участвовали, в том числе представители движения скинхедов, и прочих
организаций.
Есть так же множество проектов, посвященных непосредственно публикации
творчества малоизвестных авторов: стихи.ру, проза.ру.
и др. Здесь публикуются те «домашние» зарисовки, которые еще пару лет назад,
скорее всего, пропали бы в суете текущих дней, а так они могут найти своего
читателя. Есть множество сайтов посвященных не проблеме публикаций
собственных трудов, а просто игровых, или темам внутресетевым, однако
взращивающим на своих просторах действительно сильных писателей.
Впрочем, примеров бесконечное множество. Все эти и многие другие направления и
течения сетевого пространства доступны людям из разных точек мира, миллионам
людей. Когда культура движется в таких масштабах, тяжело не найти себе
единомышленника, или сферу общения. Так же стоит отметить отсутствие
возрастного ценза. Здесь возраст скорее можно измерять количеством полученной
полезной информации. Возможно, кто-то посчитает это не верным, но мне кажется,
что именно эти факторы дают право Интернету стать фактором нового
расцвета культуры.
Сеть постоянно развивается, в ней всегда происходит что-то новое, это
информация в открытом виде.
Периоды расцвета литературного искусства приходились на века великих
потрясений. Что ждет нас в будущем, мало кто может даже предположить, но
быть может именно наше поколение оставит потомкам, что-то очень ценное, и
важное, то, что потом будут вспоминать сквозь века.
Дюков Александр, член
Дискуссионного клуба «DIALOGOS»
Рано или поздно столкновение
альтернативных носителей информации должно было произойти.
Когда у людей появилась
возможность не выдавливать клинопись на глиняных табличках, а писать на
пергаменте, они отбросили таблички. Когда на смену пергаменту пришла бумага –
пергамент был забыт. Когда на смену бумажным носителям пришли более емкие,
удобные и дешевые цифровые, книги стали раритетами, водящимися лишь в
коллекциях чудаковатых коллекционеров.
Быть
может, именно так столетием позже неведомый культуролог начнет свою
основательную и педантичную монографию «Компьютер и книга». Но что нам до того?
Обычный,
не склонный к философским размышлениям, человек не станет размышлять о столь
отдаленном будущем: какая разница, на каких носителях будут хранить информацию
наши далекие потомки?
Когда
я сел писать, то честно посвятил этому целый день. Я сидел дома; шкафы вдоль
стен были заставлены книгами – старыми, чудом не затерявшимися полвека назад,
когда мои будущие бабушка и дедушка колесили по стране от Грозного до
Свердловска, от Алма-Аты до Москвы. Они были журналистами; и
уезжая на новое место работы, увозили с собой детей, мебель и книги. С книгами
было труднее всего: набитые печатной мудростью ящики постоянно терялись при
переездах, но когда мои бабушка и дедушка наконец
зажили оседлой жизнью, книг оставалось еще много – около двух тысяч томов.
Когда смотришь на эти аккуратно изданные собрания сочинений, выходившие в пятидесятых и шестидесятых годах, невольно восхищаешься
тягой тех людей к печатному слову: все это было жутким дефицитом, оставшимся не
всем, и зачитывавшимся от корки до корки. Сейчас полным собранием Пришвина или
Ромена Роллана можно разве что напугать читателя…
Нам,
сегодняшним, ближе практицизм изданий тридцатых и сороковых. Этих книг у меня
немного; они стоят отдельно, чудом уцелевшие в огне великой войны. До книг ли
было тогда! – но вот доставшиеся от прадеда серые томики «Библиотеки
командира»: по ним предвоенная армия училась воевать. Отдельным изданием –
«Характер операций современных армий» замначальника Генштаба Триандафиллова; с
этой работы началось изучение глубокой наступательной операции, в Германии
звавшейся «блицкригом». И, почему-то, воспоминания Герцена – хотя ни историков,
ни литературоведом в нашей семье тогда не было. Одни военные.
Книги,
приобретенные мной самим, уже не помещаются в шкафах, расползаются по комнате.
На письменном столе громоздятся тома исторических документов и монографий.
Книгами по политологии и современному терроризму завалена тумбочка и
компьютерный стол; спинку дивана оккупировали романы: вперемешку Эко и
Дьяченко, Буджолд и Рыбаков, Акунин и Олди. А на полу почему-то валяется взявшаяся невесть откуда Хмелевская. Загадочно: вроде бы я еене читал…
Компьютеры
на этом книжном фоне совершенно теряется. Ну ладно, один, портативный, всегда
со мной: мурлычет у меня на коленях и недовольно помигивает индикатором
питания. А вот стационарный мало что не погребен под
заполонившими компьютерный столик журналами; чтобы сесть за него придется вести
серьезные археологические раскопки.
И
любой, узревший эту картину, поймет: далеко еще те времена, когда компьютер
придет на смену книгам, ой как далеко!
Пока
в лучшем случае он может помочь нам рассказать о книгах:
На
форуме www.obsudim.net дискуссионного клуба «Dialogos» есть специальный подраздел.
Называется он «Сводки с книжных фронтов», а обсуждают там новые книги. Принцип
таков: прочитал книгу – напиши ее библиографическое описание и собственное
мнение. Ведь тогда об этой книги смогут узнать и другие. Такая вот
информационно-справочная работа на добровольных началах.
Присоединяйтесь!
